День знаний — тот самый символический момент, когда страны и регионы подводят итог завершённым работам и показывают результаты вложений в системы образования. В этом году по всей стране открываются школы, отремонтированные и построенные в рамках совместной программы «Единой России» и Министерства просвещения РФ. Эти федеральные решения задают тон для местных инициатив и дают вектор развития для региональной инфраструктуры — в том числе и для Кировской области.

По данным, озвученным при подведении промежуточных итогов, с 2022 года было модернизировано 5 602 школьных здания, а также досрочно выполнено поручение президента о строительстве 1 300 новых образовательных учреждений. Программа в этом году расширила своё поле — теперь в её рамках учитываются не только школы, но и детские сады с колледжами, нуждающиеся в капитальном ремонте. На 2025 год запланировано завершение капитального ремонта в 580 школах, 143 детских садах и 78 учреждениях среднего профессионального образования.

Главная мысль: качество важнее темпов

Секретарь Генсовета «Единой России» Владимир Якушев подчеркнул ключевой момент: уровень качества выполняемых работ в образовательных учреждениях должен оставаться на высоком уровне. Это не декларация — это требование, вытекающее из практики: новое покрытие, современный инженерный блок или окно с улучшенной теплоизоляцией работают на результат только при соблюдении технологических норм и контроле качества на всех этапах.

«В чистых, светлых классах учащиеся проявляют больший интерес к учебе, науке и творчеству. В современных залах и на спортивных площадках они охотнее занимаются спортом. В комфортных условиях учителям легче работать. А сами школы становятся центрами роста для сел, поселков и городов», — отметил Владимир Якушев.

Эта мысль отражает очевидную связь между условиями обучения и мотивацией детей, между комфортом педагогов и качеством преподавания. Хорошая школа — это не только фасад и новая мебель, но и правильная организация образовательного пространства, обеспечение безопасности, доступ к цифровым ресурсам и современным учебным материалам.

Планы строительства и сроки

Министр просвещения Сергей Кравцов напомнил, что план строительства новых образовательных объектов рассчитан до 2030 года: в регионах должно быть построено 150 новых школ, 100 детских садов и 12 передовых школ. Уже в ближайшие годы стартуют новые объекты — в частности, министерство вместе с регионами планирует начать строительство ряда школ и садов, которые введут в эксплуатацию в 2027 году. Это долгосрочная дорожная карта, рассчитанная на устойчивое развитие образовательной сети страны.

Долгосрочность имеет важное значение: грамотное планирование позволяет учитывать демографические и территориальные особенности регионов, предусматривать резервные мощности и гарантировать, что новые объекты будут востребованы и эффективны.

Патриотические и воспитательные инициативы

Помимо ремонта и строительства, «Единая Россия» реализует и социально-воспитательные проекты: акции «Лица Героев» и «Парта Героя». По стране уже установлено более 30 тысяч школьных парт с историями выдающихся земляков, которые учились в конкретных учебных заведениях. Это — часть внеклассной воспитательной работы, важной для формирования исторической памяти и патриотического отношения к своей Родине.

Координатор партпроекта «Новая школа», замруководителя фракции в Госдуме Алена Аршинова отметила, что внимание уделяется Героям Великой Отечественной войны, героям труда и героям специальной военной операции. «Вся атмосфера школы должна способствовать патриотическому воспитанию детей. Это — наши традиционные ценности», — подчеркнула она.

Контроль и участие общества

Эксперты также акцентируют внимание на роли контроля и участия граждан в реализации программ. Политолог Алексей Мартынов отметил, что активное участие родителей и педагогов повышает адресность и качество проводимых работ. Это комплексный подход, где государственные структуры, партийные проекты и общественность действуют совместно.

Контрольные практики и общественная экспертиза способны выявлять недостатки на ранних этапах, оперативно корректировать ход работ и добиваться того, чтобы вложенные средства дали максимальный эффект.

Что это значит для Кировской области и для Кировa?

Киров — административный центр Кировской области, и для региона вопрос развития образовательной инфраструктуры всегда актуален. Любая федеральная инициатива в этой сфере затрагивает интересы кировских семей, педагогов и местных сообществ. В современных условиях обновлённые школы и детские сады важны не только для улучшения качества обучения, но и для удержания и привлечения молодых семей, для создания комфортной городской среды и для развития малых городов и сельских территорий.

Для нашей Вятки это означает несколько ключевых направлений влияния:

• Повышение доступности качественного образования в разных населённых пунктах региона: от районных центров до малых поселений;
• Создание комфортных условий для учёбы и работы педагогов — фактор, который влияет на кадровую стабильность в школах;
• Возможность использования школьной инфраструктуры как общественных пространств: спортзалов, актовых залов и площадок для досуга; это повышает роль школы как центра общественной жизни;
• Воспитательная составляющая: инициированные акции и материалы помогают сохранять связь с историей региона и формировать чувство причастности у подрастающего поколения.

Замечу, что все эти эффекты проявляются при условии соблюдения стандартов качества работ и внимательного подхода к планированию с учётом местных потребностей.

Почему нельзя понижать уровень работ при ремонте и строительстве

Причин несколько:

1. Долговечность вложений. Качественные материалы, соблюдение технологий и внимание к инженерным системам увеличивают срок службы зданий и сокращают необходимость частых ремонтов.
2. Безопасность. От проектирования и качества проводки до конструкций крыши — любое упущение может привести к проблемам, которые стоят дороже в устранении и несут риск для детей и персонала.
3. Энергоэффективность. Надёжная теплоизоляция, современные окна, эффективные системы отопления и вентиляции снижают эксплуатационные расходы, что особенно важно для регионального бюджета и для коммунальных платежей.
4. Комфорт и мотивация. Как отметил Владимир Якушев, комфортные, светлые и современные помещения способствуют учебной мотивации и творческому развитию детей.

Снижение уровня работ ради экономии на отдельных этапах может привести к компромиссам, которые снизят общую эффективность программы. Поэтому ключ — баланс между темпами и качеством, сопровождаемый надлежащим контролем.

Роль местных сообществ и родителей

Опыт показывает: активное участие местных жителей, родителей и педагогов повышает эффективность проектов. Именно они знают реальные потребности конкретной школы — какие помещения нуждаются в ремонте в первую очередь, какая инфраструктура наиболее востребована, как организовать школьное пространство, чтобы оно работало максимально эффективно для детей.

Как проявляется это участие на практике:

• общественное обсуждение проектной документации и расстановки приоритетов;
• участие в приёмке работ и общественный контроль качества;
• инициация дополнительных внеурочных программ и проектов внутри обновлённой инфраструктуры.

Такая вовлечённость делает проекты прозрачными и направленными на реальные запросы сообщества.

Практические рекомендации для региональных и муниципальных властей

Чтобы федеральная инициатива приносила максимальную пользу и в Кировской области, и в других регионах, полезно учитывать следующие подходы:

• сохранять жёсткие стандарты контроля качества на всех этапах — от проектирования до приёма работ;
• включать в состав комиссий для приёмки работ представителей учительского сообщества и родителей;
• планировать проекты с учётом климатических и территориальных особенностей региона: в северных и ветреных районах требуется иная теплоизоляция, в сельских территориях — иные логистические решения;
• параллельно с ремонтом инвестировать в оснащение: современные учебные пособия, цифровое оборудование и спортивный инвентарь;
• развивать модели многофункционального использования школьных помещений — чтобы школа могла работать как центр досуга и образования в вечера и выходные;
• поддерживать программы воспитательной направленности и патриотического воспитания, которые помогают передавать историю регионов и формировать местную идентичность.

Эти меры повышают отдачу от вложений и делают систему образования устойчивее ко внешним вызовам.

Что могут сделать родители и педагоги

Если вы родитель или педагог в нашей Вятке, есть несколько простых шагов, которые помогут сделать вклад в качество школьной среды:

• участвуйте в общественных обсуждениях и встречах по ремонту или строительству школ;
• входите в состав приёмных комиссий или просите организовать общественный контроль;
• формулируйте реальные потребности: какие помещения надо обновить прежде всего, какие зоны требуют дополнительного оборудования;
• инициируйте внеурочные проекты, которые задействуют новую инфраструктуру и превращают школу в центр общественной жизни.

Активность местного сообщества — один из ключевых факторов устойчивого и адресного развития образовательной среды.

Заключение: инвестиции в школы — инвестиции в будущее региона

Федеральные показатели и планы — важная часть общей картины. Но реальное значение программ проявляется в жизни конкретных детей, педагогов и семей. Обновлённая школа — это не только квадратные метры и новые окна, это пространство, где рождаются интересы, формируются знания и строится будущее. Снижение качества работ ради скорости недопустимо: долгосрочный эффект достигается через строгий контроль, общественную вовлечённость и внимательное планирование.

Как отметил в своём выступлении Владимир Якушев, комфортная и современная школа способствует развитию науки, творчества и спорта у детей. Это утверждение простое и ёмкое — и именно поэтому нам важно следить за тем, чтобы в Кировской области и в каждом населенном пункте уровень работ оставался высоким. Тогда федеральные усилия станут прочной основой для роста регионов и укрепления человеческого капитала нашей страны. 😊